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Une école saine et confortable pour tous

Source: perspective.brussels (Collectif Ipé et + research), "Mon école, un espace de qualité. Guide pour l
Source: perspective.brussels (Collectif Ipé et + research), "Mon école, un espace de qualité. Guide pour l'enseignement fondamental", 2018, p. 48 — © ©2018 Jonathan Ortegat
Source: perspective.brussels (Collectif Ipé et + research), "Mon école, un espace de qualité. Guide pour l
Source: perspective.brussels (Collectif Ipé et + research), "Mon école, un espace de qualité. Guide pour l'enseignement fondamental", 2018, p. 60 — © ©2018 "Ne tournons pas autour du pot!"

Ventiler - Isoler - Entretenir - Aérer - Chauffer - Modérer le bruit - Protéger du soleil - Éclairer - Sensibiliser à l’hygiène - Nettoyer - Adapter aux PMR

Confort thermique, acoustique, visuel, qualité de l’air, hygiène, propreté sont des conditions essentielles de la capacité d’apprentissage des enfants, de leurs comportements en classe et tout simplement de leur santé. Cela participe également aux bonnes conditions de travail de l'équipe pédagogique.

Un bâtiment ni trop chaud, ni trop froid implique de veiller à l’exposition au soleil, d’isoler, de disposer de bonnes installations de chauffage et de ventilation.

Éviter le bruit, générateur de fatigue et de stress, suppose de prévoir des matériaux adaptés, comme le liège, ou encore d’organiser les horaires et les espaces en conséquence.

La présence de lumière naturelle et/ou d’un bon éclairage est tout aussi nécessaire à l’apprentissage.

Une aération adéquate permet d’augmenter la concentration et d’éviter des ennuis de santé.

Le bâtiment devra comprendre des sanitaires entretenus et en nombre suffisants.

Enfin, une école saine et confortable pour tous est accessible aux personnes à mobilité réduite.