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    Enjeux urbains

    Logement, équipements, économie, foncier… Perspective collecte et analyse les données indispensables à la stratégie de développement de la Région.

     

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L'école = domaine public ou privé? Marchés publics ou non?

L’école relève-t-elle du domaine public ou privé ? Un établissement scolaire, peu importe sa propriété, ne relève en principe pas du domaine public. L’ouverture d’un établissement scolaire à un public large non défini (comme l’ouverture d’une cour de récréation au public non scolaire durant des...

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Ouvrir l’école aux usagers externes : quelques modèles de contrats-types

Un contrat reflète les droits et obligations des parties (entre l’école et l’association ou le particulier) en fonction d’une situation qu’elles doivent déterminer à l’avance. Il appartient aux parties de définir la situation qu’elles souhaitent mettre en place, vérifier parmi les contrats proposés...

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Cadre juridique pour ouvrir l'école au quartier en tant que particulier

Comment ouvrir l’école au quartier ? Une opération gagnant-gagnant pour l’école et pour la société civile. En tant que particulier, quel est l’intérêt d’occuper des espaces au sein de l’école ? En tant que particulier, que ce soit en qualité d’occupant ou en tant que participants aux activités...

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Cadre juridique pour ouvrir l'école au quartier en tant qu’association, fondation ou autre

Comment ouvrir l’école au quartier ? Une opération gagnant-gagnant pour l’école et pour la société civile. Quel est l’intérêt d’occuper des espaces au sein de l’école ? Moyennant certaines conditions convenues avec l’école et fixées dans un contrat, l’association accède à l’infrastructure scolaire...

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Cadre juridique pour ouvrir l'école au quartier en tant que pouvoir organisateur, directeur ayant pouvoir de gestion

Comment ouvrir l’école au quartier ? Une opération gagnant-gagnant pour l’école et pour la société civile. En tant que PO ou direction, quel est l’intérêt d’ouvrir l'école au quartier ? L’ouverture de l’école vers le quartier favorise l’accès de ses équipements (salle de sport, de spectacle, cour...

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Cadre juridique pour ouvrir l'école au quartier

L’école peut ouvrir certains espaces en dehors des horaires scolaires à un public extérieur à l’école. L’école devient alors un équipement collectif au service d’un public plus large que la population scolaire, ce qui contribue à son intégration dans le quartier. L’objectif général de cette...

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Guide pour l'amélioration des abords d'écoles en Région bruxelloise

Les espaces publics aux abords des écoles sont utilisés intensément au moment des rentrées et des sorties de classes. Ils sont occupés par les élèves et le personnel de l’école, mais aussi par les parents qui viennent chercher leurs enfants à l’école maternelle ou primaire. Les abords d’écoles...

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Guide pour l’amélioration des cours de récréation en Région bruxelloise

Lieu de jeux, d’apprentissages, de découvertes, de rencontres, d’expression, de défoulement et de ressourcement, la cour de récréation fait partie intégrante de la vie scolaire. Elle offre également des possibilités d'augmenter les espaces verts ainsi que les équipements collectifs ouverts au...

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Avis SIAMU, des autres instances et de la commune

Une fois envoyé l’ARC, le fonctionnaire délégué sollicite les avis des instances (SIAMU, CRMS, BMA…) ainsi que l’avis du Collège des Bourgmestres et Échevins. Leur avis doit être transmis à Urban dans les 30 jours ou dans les 20 jours dans le cas de la procédure accélérée. A défaut la procédure est...

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Liste des documents à fournir dans le cadre de la procédure ordinaire

Le demandeur doit joindre à sa demande une série de documents Note de présentation comprenant : identité du porteur de projet, localisation du projet, description du projet, notamment les affectations, les gabarits et les implantations en situation existante et projetée. Photos significatives Dans...

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Les marchés publics et les cahiers spéciaux des charges

La réalisation d’investissement au sein de votre infrastructure scolaire nécessite en général la passation de marchés publics. Si vous bénéficiez de financements publics, cette étape est obligatoire. Le Service École et Vie Étudiante et le BMA peuvent vous accompagner dans vos démarches. Différents...

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École fondamentale : plans et tableau

Les plans et le tableau illustrent les surfaces et les multiples fonctions à prévoir dans une école fondamentale ordinaire, les rapprochements utiles entre certains locaux (réfectoire et cours de récréation, classes maternelles et sanitaires…), les circulations, leur dédoublement pour être...

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École secondaire : plans et tableau

Les plans illustrent les surfaces et les multiples fonctions à prévoir dans une école fondamentale ordinaire, les rapprochements utiles entre certains locaux (réfectoire et cours de récréation, classes maternelles et sanitaires…), les circulations, leur dédoublement pour être conformes aux...

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Inventaire des financements

Le Service École et Vie Étudiante recense les financements, principalement les subsides, accessibles aux acteurs du monde scolaire. L'inventaire contient des informations relatives : à la nature du financement : infrastructure, équipement, action/projet ciblés, encadrement complémentaire des élèves...

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L'école, un espace de qualité

Comment l’intégrer dans le quartier ? Quels aménagements pour les alentours directs de l’infrastructure ? Faut-il prévoir un plan de mobilité ? Comment organiser les espaces intérieurs pour une école adaptée et flexible ? Et le confort, la sécurité du bâtiment ? Comment rendre l’école respectueuse...

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Où, quand et combien de places s’agit-il de créer ?

Le Service École et Vie Étudiante coordonne et communique un monitoring de l’offre et de la demande scolaire en Région de Bruxelles-Capitale. L’outil a été créé en 2010, pour faciliter la réalisation de places d’école et établir leur programmation. Le Service École et Vie Étudiante collabore avec l...

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Cosntuire la ville, remplir le chantier, faire du vélo et danser la samba oejqotjgkwdj=vlwedj,kqejù<gjsdmvlv,<lerjkgQEP>%LSd

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Les taxes liés aux revenus

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Les taxes liés aux revenus

Impôt des personnes morales Statut : Autre Régime : Taux de 16,995% à 33,99% Conditions : Personnes morales (IPM) qui ne sont pas assujetties à l’ISOC Procédure : Voir SPF Finances Contact : SPF Finances

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Les taxes liées à la mobilité

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Les taxes liées aux dons et legs

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Les taxes liées à l'acquisition et aux travaux

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Les taxes liées à la propriété

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La fiscalité applicable aux établissements scolaires

Les établissements scolaires doivent, dans certains cas, s’acquitter de taxes et impôts fédéraux, régionaux et locaux. Un résumé des principaux impôts qui concernent les établissements scolaires est présenté ici, avec le régime applicable, les conditions d’exonération, la procédure à suivre et le...

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Les besoins non rencontrés. Les zones en tension

Le Service École et Vie Étudiante analyse le territoire de la Région de Bruxelles-Capitale afin de définir les zones en tension, où l'offre et la demande scolaire ne se rencontrent pas. L'objectif est de déterminer comment répondre aux besoins liés à la croissance de la population scolaire d'ici...

 

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